4年级期末试卷太难延时20分钟 中学老师：我都写不完

如果四年级期末试卷难度过高且导致需要延时20分钟，这确实是一个值得探讨的情况呢。

一、对于试卷难度过高的可能原因分析
1. 教学目标调整方面
   学校或教育部门可能正在尝试提高教学要求，以更好地与后续更高年级的学习内容接轨。例如，在数学学科中，提前引入一些原本属于更高年级的数学概念或解题方法，希望通过在四年级的初步接触，让学生逐步建立起更深入的数学思维体系。
2. 命题失误方面
   命题老师可能对四年级学生的整体知识水平和能力层次把握不准确。也许是参考了过多不同版本教材或者教育发达地区的高标准要求，而没有充分考虑到本地学生的实际学习进度。例如，在语文试卷中，如果命题老师过度借鉴了一些对文学作品有较高理解要求地区的命题思路，可能会出现一些超出四年级学生理解深度的阅读理解或者作文题目。

二、这种情况可能带来的影响
1. 对学生的影响
   积极影响：
     对于学有余力的学生来说，具有挑战性的试卷可以激发他们的学习潜能，促使他们深入思考，提升解决复杂问题的能力。如果他们能够在这种难度较高的试卷中取得较好成绩，会极大增强自信心。
   消极影响：
     大部分普通学生可能会因为难度过高而产生挫败感，尤其是那些平时学习比较努力但在这次考试中表现不佳的学生。这可能会影响他们对学习的兴趣和积极性，甚至可能对自己的学习能力产生怀疑。例如，一个平时数学成绩较好的学生，在面对难度过高的数学试卷时，可能会有很多题目做不出来，从而对自己的数学学习失去信心。
2. 对教师的影响
   小学教师方面：
     可能需要重新评估自己的教学方法和内容。如果学生整体成绩不理想，教师会反思自己的教学是否没有覆盖到某些知识要点或者没有对学生进行足够的思维训练。同时，教师可能需要花费更多时间对学生进行心理安抚，帮助学生恢复学习信心。
   中学老师觉得难方面
     这反映出试卷可能存在不合理的超纲或者过度复杂的情况。中学老师的知识储备和解题能力相对较高，如果他们都觉得难以在规定时间内完成，说明试卷对于四年级学生来说可能偏离了正常的难度轨道。这也可能暗示在小学和中学的教学内容衔接上存在理解偏差，小学命题时不应过度涉及中学阶段才应有的知识难度和思维复杂度。

为了避免类似情况再次发生，学校可以建立更科学合理的命题审核机制，命题老师也需要更深入地了解学生的实际学情，确保试卷难度符合相应年级学生的认知水平和能力要求。