四川眉山：师生走进乡村田间写生创作

这是一项很有意义的活动呢。

一、对学生的意义
1. 艺术创作方面
   贴近生活素材
     乡村田间有着丰富多样的创作素材。学生们可以看到大片的农田、错落有致的农舍、田间劳作的农民以及各种各样的农作物。这些真实而生动的景象与在画室中对着照片或者想象作画有着本质区别。例如，金黄的油菜花田随风摇曳的动态、老农脸上岁月刻下的皱纹等细节，能够激发学生们更细腻、更生动的创作灵感，让他们的作品更具生活气息。
   提升观察能力
     在田间写生，学生需要仔细观察自然景物的色彩、形状、光影等。与在室内相比，户外的光线复杂多变，景物的色彩也受到天气、时间等多种因素影响。比如，早晨的田野可能笼罩在一层淡淡的薄雾中，色彩偏冷色调；而午后阳光直射下，田野又呈现出明亮而温暖的色调。这种观察能力的训练有助于学生在创作中更准确地表现物体，提高绘画技巧。
2. 身心发展方面
   培养对大自然的热爱
     走进乡村田间，让学生亲身感受大自然的美好。清新的空气、泥土的芬芳、鸟儿的歌声等都能让学生从繁忙的学习生活中暂时解脱出来，沉浸在自然的怀抱中。他们在写生过程中会更加珍惜自然环境，增强对大自然的热爱之情，这对他们的情感和价值观培养有着积极的作用。
   锻炼意志品质
     田间写生可能会面临一些困难，如风吹日晒、蚊虫叮咬等。在克服这些困难的过程中，学生们的意志品质得到锻炼。不像在舒适的教室内画画，在田间他们需要保持专注，适应不同的环境条件，这有助于培养他们的耐心和毅力。

二、对教师的意义
1. 教学素材的积累
   教师可以通过组织学生到乡村田间写生，收集更多具有地方特色的教学素材。这些素材可以融入到日常的教学课程中，丰富教学内容。例如，教师可以根据田间写生中观察到的具有眉山地域特色的农作物、传统农具等元素，开发校本课程，让教学更具本土特色。
2. 深入了解学生
   在写生创作过程中，教师有更多的机会与学生进行一对一的交流和指导。教师可以深入了解每个学生的艺术感悟能力、观察能力和绘画技巧等方面的特点，从而在今后的教学中能够更有针对性地进行教学，满足不同学生的学习需求。

三、对乡村的意义
1. 文化传播
   师生的写生创作作品有可能成为传播乡村文化的载体。当这些作品在学校、社区或者网络上展示时，更多的人可以通过作品了解到眉山乡村的田园风光、传统农耕文化等特色。这有助于提升乡村的知名度和文化影响力，促进乡村文化旅游等产业的发展。
2. 促进乡村振兴
   如果写生创作活动形成一定的规模和品牌效应，可能会吸引更多的游客到乡村参观游览。这会带动乡村餐饮、住宿等相关产业的发展，为乡村振兴注入新的活力。