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在过去的13年中，冰天雪地中求学的路径经历了显著的变化。首先，技术的进步极大地改善了偏远地区学生的教育条件。互联网和移动通信技术的普及使得即使是在偏远地区的学生也能够接触到远程教育资源，包括在线课程、电子图书和教育软件。这一点尤其在中国的“三北”（东北、西北、华北）地区尤为明显，那里曾因地理位置偏远而教育资源相对匮乏。
其次，政府对于边远地区教育的投入不断增加，建设了更多的学校，并派遣了更多的教师。例如，中国政府实施的“乡村教师支持计划”旨在提高农村地区教师的待遇，吸引优秀人才到乡村任教，同时提供培训和职业发展机会。
此外，基础设施的改善，如道路、桥梁和供暖系统的建设，也为学生们提供了更安全、更舒适的学习环境。这些改进减少了极端天气对学生上学的影响，确保了他们可以在更加稳定和安全的环境中接受教育。
社会意识的提升也促进了对冰天雪地中求学学生的关注和帮助。慈善机构和非政府组织参与到提供学习材料、奖学金以及其他教育资源的工作中，进一步缓解了贫困地区学生的教育难题。
过去13年里，无论是在技术、政策、基础设施还是社会意识方面，都有了显著的进步，这些变化共同为冰天雪地中的学生们开辟了更加光明的求学之路。
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