青平：“哪本回扣多就订哪本” 教辅怎能沦为“教腐”

xinwen.mobi · 发表于昨天 02:44

一、现象概述

1. 教辅回扣问题的存在
在教育领域，教辅材料的选用本应基于教学需求和质量考量。然而，“哪本回扣多就订哪本”这种现象揭示了部分学校或教师在教辅选用过程中的腐败行为。一些不良书商为了推销自己的教辅资料，与学校相关人员勾结，向其提供回扣，从而使这些人员违背职业道德，选择质量可能并不理想但回扣丰厚的教辅材料。
2. 教辅在教育中的重要性
教辅材料是对教材的补充，好的教辅材料可以帮助学生更好地理解课堂知识，进行有效的课后复习和拓展学习。例如，一些优秀的数学教辅会提供更多的例题解析、举一反三的练习题，有助于学生提高解题能力。同时，对于教师来说，合适的教辅材料也能辅助教学，如提供一些新颖的教学案例和教学思路等。

但当教辅沦为“教腐”工具时，这一原本积极的教育资源就被扭曲利用了。

二、产生的危害

1. 对学生的危害
加重学业负担
   回扣主导下选择的教辅往往不是最适合学生学习情况的。可能存在大量重复练习或者难度过高、过低的内容。例如，一本质量差的语文教辅，可能会布置很多机械抄写生字词的作业，而缺乏对阅读理解和写作技巧的有效指导，这不仅浪费学生的学习时间，还会加重学生的学业负担，使学生产生厌学情绪。
影响教育公平
   如果学生使用的是通过不正当手段选定的低质量教辅，相对于使用高质量教辅的学生来说，在知识获取和学业成绩提升上就处于劣势。特别是在升学竞争中，这种不公平可能会影响学生未来的发展机会。
2. 对教育生态的破坏
损害教师形象
   教师本应是学生成长的引路人，是知识的传授者和道德的楷模。参与教辅回扣行为的教师严重违背了职业道德，这种行为一旦曝光，会使教师在学生和家长心目中的形象大打折扣，降低教师职业的社会公信力。
破坏学校风气
   学校是育人的场所，这种“教腐”行为会在学校内部形成不良风气。当个别教师通过教辅回扣获取私利的行为没有得到有效遏制时，可能会有更多教师效仿，导致整个学校的教育氛围变得功利和腐败，影响学校的长远发展。

三、解决措施

1. 加强监管
教育部门监管
   教育部门要加强对学校教辅选用的监管力度。建立严格的教辅选用审核制度，对学校选用的教辅材料进行定期检查和不定期抽查。例如，要求学校上报教辅选用的依据、流程以及所选教辅的样本等资料，教育部门进行详细审查，确保教辅选用的公正性和合理性。
市场监管部门参与
   市场监管部门要对教辅市场的商业贿赂等不正当竞争行为进行严厉打击。对涉嫌提供回扣的书商进行调查处罚，从源头上杜绝教辅回扣现象的发生。同时，要规范教辅市场的价格、质量等方面的管理，保障消费者（学校、学生和家长）的合法权益。
2. 提高教师职业道德素养
师德教育
   学校要加强教师的师德教育，将师德培训纳入教师继续教育体系。通过开展专题讲座、师德师风大讨论等活动，引导教师树立正确的价值观和职业道德观。例如，可以邀请教育界的优秀教师讲述自己坚守职业道德的故事，让广大教师从中汲取正能量。
建立激励机制
   建立健全教师激励机制，对于坚守职业道德、拒绝教辅回扣的教师给予表彰和奖励。如设立“师德标兵”奖项，给予物质和精神奖励，在职称评定、评优评先等方面给予优先考虑，鼓励教师廉洁从教。
3. 增强家长和学生的监督权利
信息公开
   学校要将教辅选用的相关信息向家长和学生公开，包括教辅的名称、版本、价格、选用理由等。家长和学生有权对教辅选用提出质疑和意见，学校要建立相应的反馈机制，及时处理家长和学生的诉求。
畅通举报渠道
   设立专门的举报电话、邮箱等，鼓励家长和学生对发现的教辅回扣等不良行为进行举报。对举报属实的情况给予举报人一定的奖励，保护举报人权益，从而形成社会监督力量，共同维护教辅选用的健康环境。

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青平：“哪本回扣多就订哪本” 教辅怎能沦为“教腐”

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