2023 年以来，银川市在宁夏率先开展市级层面的义务教育质量监测工作，采取了一系列措施并取得了一定成果，以下是相关介绍： 推进措施建立工作机制：建立了市级统筹、县区主责、学校改进的工作机制。成立教育质量监测中心，从 2024 年开始，银川市财政每年安排义务教育质量监测专项经费，各县（市、区）也按参测学生数量配套相应工作经费。确定监测范围与内容：将全市初中七、八年级学生和教师全部纳入监测范围，覆盖 74 所初中学校、近 7 万名学生、4200 多名教师。2024 年监测主要开展学生发展质量和相关影响因素监测，学生发展质量监测依据课程标准，重点监测语文、数学、英语和艺术教育质量状况；相关影响因素监测借助问卷，调查学生成长背景、身心健康、学业负担等以及教师相关情况。2024 年继续抽测语文、数学、英语与 2023 年形成增值性评价，还增加艺术学科监测与 2025 年国家监测相对应。组织专家团队与报告生成：邀请第三方教育质量评价专家团队和本地督学承担监测工作，负责数据分析、报告撰写等。组织专家团队对监测数据科学分析，生成市级、县级、学科、教师及学生等不同层面、类型的监测报告 2700 余份。加强结果反馈与应用：一方面统一召开市级监测结果反馈会，另一方面组织监测专家分赴各县（市、区）开展个性化分析解读，督促各县（市、区）依据监测结果，分学校、分学科制定改进方案。在市级层面，相关职能科室依据监测结果在义务教育优质均衡创建等方面科学决策；县（市、区）组建团队研读监测报告形成结果运用方案；学校探索构建“诊断—改进—再诊断”闭环改进机制。打造专业队伍：在 2024 年成立教育质量监测室的基础上，2025 年将通过招聘考试、举办教育质量监测数据分析师专题培训班等举措，打造一支本土化教育测评专业队伍。 取得成果教学模式转变：教师根据监测报告升级教学模式，如聚焦“学、研、展、测、评”5 个核心环节，推进以学生核心素养为导向的“五环成长课堂”。全面掌握教育状况：全面掌握区域教育质量整体状况和差异情况，为学校办学提供全面客观的数据支撑、决策支撑和质量支撑。形成完善操作规程：经过两年实施，已形成较完善的操作规程，扭转唯分数、唯升学等不科学的教育评价导向，引导聚焦教育教学质量、遵循教育规律，促进义务教育质量的全面提升。
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