南昌师范学院：校地协同直播助农

xinwen.mobi · 发表于 2025-7-19 17:40:16

南昌师范学院开展的“校地协同直播助农”项目，是高校服务地方经济、助力乡村振兴的生动实践，通过整合学校教育资源与地方农业资源，以直播电商为纽带，实现了校地优势互补、互利共赢。一、项目核心逻辑：校地资源“双向赋能”高校端：发挥人才、技术、平台优势。南昌师范学院可能整合新闻传播、电子商务、艺术设计等专业师生力量，提供直播策划、主播培养、短视频制作、品牌包装、数据分析等支持，将课堂理论转化为实践能力。地方端：提供优质农产品资源（如特色水果、干货、手工艺品等）、产地场景及政策支持，解决农产品“销路窄、溢价低”的痛点，让农民直接对接市场。二、具体实践路径1. 建立协同机制学校与地方政府（如县、乡镇）签订合作协议，明确双方权责：地方负责筛选优质产品、保障供应链（仓储、物流）；学校负责直播团队建设、平台运营及市场推广，形成“田间地头—直播间—消费者”的闭环。2. 培育“在地化”直播力量 - 面向当地农民、合作社成员开展直播技能培训，教授平台规则、话术技巧、粉丝互动等，让农民从“生产者”变“销售者”。 - 组建师生直播团队，深入产地直播，通过“场景化展示（如果园采摘）+故事化讲解（如农产品种植历程）”增强产品吸引力。3. 延伸服务链条不仅局限于“卖货”，还可能参与农产品品牌打造（如设计包装、注册商标）、供应链优化（如推动标准化生产）、市场调研（分析消费者需求，指导种植结构调整），实现“短期助销+长期兴农”。三、项目意义与价值对高校：强化实践教学，提升学生专业能力与社会责任感；深化产教融合，为学科建设提供现实场景支撑。对地方：拓宽农产品销售渠道，增加农民收入；推动农业数字化转型，助力乡村振兴战略落地。对社会：搭建“高校-乡村”资源对接桥梁，探索出可复制的“智力助农”新模式。此类项目体现了高等教育服务地方发展的使命担当，通过“直播”这一新兴形式，让校地协同从“单向帮扶”升级为“共同发展”，是数字时代乡村振兴的创新探索。

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