王肖燕：身教胜言传 匠心育桃李
山西省太原市九一小学的教室里，清晨第一缕阳光刚刚透过窗帘，王肖燕已经站在门口迎接她的学生，日复一日，年复一年。
从教30载，王肖燕坚信“身教”胜于“言传”是对学生最好的教育。这位2024年全国模范教师、山西省太原市小店区九一小学科研室主任，用爱心和智慧为学生的成长筑牢根基，用点滴关怀温暖学生的心灵。
言传身教：用行动诠释教育真谛
1995年，王肖燕以语文老师的身份踏上三尺讲台，开始了她的执教生涯。初为人师的手忙脚乱后，她逐渐领悟到教育的真谛——“身教”胜于“言传”。
对于那些容易迟到的孩子，王老师会贴心地送他们一个小闹钟，并附上一张写着鼓励话语的小纸条。渐渐地，班里再也没有迟到的现象。
面对生病的孩子，她会细心提醒他们课间吃药。这些看似微小的举动，却如春风化雨，深深浸润着孩子们的心田。
在她的影响下，孩子们也懂得了关爱他人，常常在她办公桌上悄悄放上润喉片和菊花茶。王肖燕推动班级形成 “人人有事做，事事有人做” 的凝聚力，让每个孩子都成为班级的主人。
起初，王老师像班级的“定心丸”，只要她在，班内就井然有序。后来她发现，即使她请假了，班内仍然有条不紊——哪里有空缺，哪里有需要，总会有学生主动顶上去。这样凝心聚力的班级，届届如此。
潜心教研：以智启智点燃学习热情
执教时间越久，王肖燕越发热爱语文教学，并把这份热爱潜移默化地传递给学生。在她的课堂上，学生们能够感受到文字的魅力，体验到语文的醇美。
王老师的课堂生动有趣，她通过绘本阅读、表演课本剧、即兴演讲等活动，激发学生的语文学习兴趣。
随着年级的升高，她不断丰富学习活动内容，从绘本亲子阅读、绘画日记，到讲故事、读作文、报新闻、口头作文、即兴演讲、项目学习等，让学生收益颇多。
每天的晨诵午读，王老师必定同步阅读，既督促学生更加投入，也加深自己对诵读内容的记忆和理解。
在她的引导下，学生们的发言清晰有力，讲述绘声绘色，朗读声情并茂，这些常让听课教师啧啧称赞。
多年的教学实践使王肖燕成长为教学水平高超的教师，她多次承担省、市、区各类公开教学任务，几次随市里到贫困县区支教。
她还两次参与教育援疆工作，开展专题讲座、上公开课及进行教科研指导，受到一致好评。
砥砺前行：教育路上的温暖修行
除了日常的语文教学工作，王肖燕还积极主动开展课题研究。她努力学习课题研究的相关内容，请教专家，尝试研究，积累资料。
对于参与的每一项课题，她都理清思绪，设计方案；对研究过程，她把关裁夺；对研究资料，她及时收集归整；对研究成果，她尽早预设规划。
经过多年的不懈努力，王肖燕成为语文教学的行家里手，也收获了诸多荣誉：全国优秀少先队中队辅导员、山西省教学能手、山西省骨干教师、山西省学科带头人、山西省模范教师、太原市优秀班主任等。
她还多次担任省、市、区教学大赛评委及课题评审专家。
指导青年教师是王肖燕的另一份责任与担当。她热情主动，不遗余力地认真指导青年教师的每一次公开课，认真解答青年教师的每一处疑惑。
至今已有3位徒弟取得太原市教学标兵称号。
教育是一场温暖的修行，王肖燕会在这条路上笃定地走下去，坚守育人初心，为新时代教育事业的的发展贡献力量。
正如她所说，这条光辉的路走来并不轻松，但要想破茧成蝶，看到更美的风景，还需更笃定、更勤勉、更智慧。
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