县域高中留人难？看柳州如何以“市招县用”破题

xinwen.mobi · 发表于 2025-11-25 01:53:37

县域高中留人难？看柳州如何以“市招县用”破题
柳城中学的教室里，化学教师覃晓不再像以前那样为找不着好老师而发愁，如今她身旁多了几位从柳州高中来的名师，他们不仅带着编制扎根县中，更手把手带着本地教师备课上课。

“2018年我们招录了14名新教师，但同年却有33名老教师辞职外调，优质生源也跟着往市区跑，学校陷入‘越弱越留不住人’的恶性循环。”柳城县教育局相关负责人回忆道。甚至，柳城实验高中曾遭遇文化类特控线多年“挂零”的艰难局面。

这样的场景，在全国许多县域高中不断上演。骨干教师刚获奖就被挖走，新教师招聘无人问津，生源持续流失，县中教育陷入恶性循环。

01 县中困境：师资流失与教育失衡
“县中塌陷” 已成为我国教育均衡发展的痛点。柳州所辖各县的高中，也曾面临同样的挑战。

柳城县年轻教师招聘难、资深教师留不住的问题曾经尤为突出。

三江中学的老校区仅有30亩地，教学楼陈旧，理化生实验室设备还是十几年前的老款。

“年轻教师来考察一圈就打了退堂鼓，有经验的老师也想着往市区考。”时任三江中学校长的李吉祥坦言。

师资薄弱直接导致教学质量跟不上，家长为了孩子教育不惜跨区域择校，进一步加剧了县中生源流失。

融安县在2020年之前，全县每年小学毕业生中，近三成优秀学生选择赴柳州城区就读，直接导致县中生源基础薄弱。

形成“师资弱—质量差—生源流”的恶性循环。

02 制度创新：“市招县用”破冰之举
面对困局，柳州在广西率先推出 “市招县用”编制管理改革，构建起“市级统筹、名校招聘、县中使用”的师资配置新模式。

这一模式的核心理念是：通过统筹县域高中编制资源，划转部分编制至柳州高中、柳州铁一中学等市直优质学校。

这些学校通过严格遴选招聘优秀教师后，等额派遣至结对县中工作1—3年，实现编制跟着人才走，人才带着资源来。

编制是制约师资流动的关键瓶颈，必须用机制创新打破这道‘无形围墙’。”柳州市教育局相关负责人表示。

作为改革试验田，柳城县率先将10个县级编制上划至柳州高中，开启了市县教育资源深度融合的探索。

03 多维赋能：从输血到造血的系统变革
“市招县用”不仅仅是教师的简单流动，更是一套完整的教育振兴体系。

柳州高中向柳城中学派遣了两任正高级副校长王伟华、唐纯玉担任校长，系统性植入先进办学理念与管理模式。

在教学组织上，两校实施“三个同步”机制——教学同步、备考同步、教研同步。

常态化开展的师徒结对、学科联合教研、跨校集体备课、名师示范课等活动，让“共研共进、互学互鉴”的教研氛围日益浓厚。

班级管理上创新的 “双班主任”制度成为亮点——由柳州高中支教教师担任班主任，柳城中学教师任副班主任，通过手把手指导，快速提升柳城中学教师的班级管理能力。

为让县中教师快速成长，柳州每年投入400万元与广西师范大学、西南大学合作开展培养工程，重点向县中倾斜。

04 成效显著：从教育洼地到质量高地
“市招县用”模式的实施，让曾经的教育洼地迎来了翻天覆地的变化。

柳城中学教师获自治区级荣誉实现零的突破，40余名教师成长为市级骨干教师。

三江中学、融安高中等学校教学成果丰硕，2021年以来全市11所县中获市级以上教学成果奖119项，立项课题180项。

高考成绩的提升更为明显。三江中学2022年至2025年高考特控上线人数增长了3倍。

柳城中学2023年高考一本上线人数达92人，同比增长53.4%。

而融安高中2025年特控上线率创历史新高，融安二中实现特控人数“零的突破”。

这些变化背后，是学生和家长对县中信心的重拾。

05 未来展望：县中振兴的可持续路径
柳州“市招县用”模式的成功，为破解县域高中师资困境提供了可复制的经验。

柳州市教育局负责人表示：“‘市招县用’不仅让县域学生在家门囗享受到优质教育，更培育了一支带不走的骨干队伍。”

未来，柳州将持续深化改革，完善编制统筹、人才培养、考核激励等机制，让优质教育资源在城乡间自由流动。

柳州的实践表明，县中振兴既要“输血”更要“造血”，短期的资源输入只能解燃眉之急，构建长效的内生发展机制，才能让县中振兴行稳致远。

如今走进柳城中学，教室里的教学氛围焕然一新。那位曾经感慨找好老师不易的化学教师覃晓，如今在教学上底气足多了。

与此同时，三江中学、融安高中等一批县域学校也焕发新生机，高考成绩连续攀升。

柳州“市招县用”的模式，正如同一股活水，流入曾经干涸的县中教育土壤，培育出更多带不走的优质师资，让县域孩子在家门口就能享受到优质教育。

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