父母“鸡娃”，孩子“厌学”，教育为何成了“反效果”？

xinwen.mobi · 发表于 4 天前

父母“鸡娃”（指父母给孩子打鸡血，不断给孩子安排学习和活动，不停让孩子去拼搏的行为），孩子却“厌学”，教育出现反效果主要有以下几方面原因：

一、从孩子自身角度
1. 压力过载
生理层面
   孩子的大脑和身体还在发育过程中，承受能力有限。过度的学习安排会让孩子长期处于疲劳状态，例如每天长时间坐在书桌前学习，缺乏运动，可能导致孩子身体出现各种不适，如近视、脊柱侧弯等。同时，大脑也会因为长时间的紧张学习而变得反应迟钝，学习效率降低。
心理层面
   孩子面临着巨大的心理压力。他们的自我认知在很大程度上受到学习成绩和外界评价的影响。当“鸡娃”模式下的学习任务过多时，孩子会害怕失败，担心无法达到父母的期望。一旦在学习中遇到挫折，就容易产生严重的挫败感，自信心受到极大打击，从而对学习产生厌恶情绪。
2. 兴趣被忽视
在“鸡娃”过程中，父母往往按照自己的意愿或者社会普遍认可的标准来安排孩子的学习内容，而很少考虑孩子的兴趣爱好。例如，孩子可能对绘画有浓厚的兴趣，但父母却认为弹钢琴更有助于孩子未来的发展，于是强迫孩子学习钢琴。这样，孩子在学习过程中缺乏内在的动力源泉，只是机械地完成任务，无法真正投入热情，久而久之就会对学习产生抵触情绪。

3. 缺乏自主空间
孩子在成长过程中需要一定的自主空间来探索世界、发展个性。然而，“鸡娃”式教育往往将孩子的时间安排得满满当当，孩子几乎没有自主安排活动的机会。他们不能自由地选择学习内容、学习方式和休息时间，这种被过度控制的感觉会让孩子对学习产生反感，因为学习在他们看来是一种被强迫的、没有自主性的活动。

二、从父母角度
1. 教育理念偏差
功利性追求
   许多父母“鸡娃”是出于功利性目的，将孩子的成绩、升学作为衡量孩子成功与否的唯一标准。他们过度关注孩子能否考上好学校、获得高学历，以便在未来的社会竞争中占据优势。这种教育理念忽略了孩子全面发展的需求，包括品德、身心健康、社交能力等方面。孩子感受到的是父母对成绩的盲目追求，而不是对自己真正的关爱，容易对学习产生逆反心理。
错误的比较心态
   父母常常会将自己的孩子与其他孩子进行比较，看到别人家孩子的优点和成就时，就急于让自己的孩子也达到同样的水平。例如，看到邻居家孩子在数学竞赛中获奖，就要求自己的孩子也参加数学竞赛培训，而不考虑孩子的实际能力和兴趣。这种比较会让孩子觉得自己在父母眼中永远不够好，从而产生自卑和厌学情绪。
2. 教育方法不当
过度施压方式
   父母在“鸡娃”时可能会采用一些过度施压的方法，如严厉的批评、惩罚等。当孩子成绩不理想或者没有按照父母的要求完成学习任务时，父母可能会大发雷霆，对孩子进行责骂或者限制孩子的娱乐活动。这种高压的教育方式会让孩子对学习产生恐惧心理，一想到学习就会联想到父母的责骂，从而产生厌学情绪。
缺乏正面激励
   在“鸡娃”过程中，父母可能过于关注孩子的不足之处，而忽视了对孩子的正面激励。孩子在学习过程中即使取得了一些进步，也得不到父母及时的肯定和鼓励。长期缺乏正面反馈会让孩子觉得自己的努力没有价值，从而失去学习的动力。

三、从教育环境角度
1. 社会竞争压力的传导
现代社会竞争激烈，就业、升学等方面的竞争压力巨大。这种社会压力会通过家庭传导到孩子身上。例如，社会上对学历的重视以及优质教育资源的稀缺，使得父母担心孩子的未来，从而采取“鸡娃”的方式。但这种社会压力的过度传导让孩子过早地承受了本不应属于他们这个年龄阶段的压力，超出了他们的承受能力，导致厌学情绪的产生。
2. 教育资源不均衡的影响
优质教育资源在地区、学校之间分布不均衡。为了让孩子能够享受到更好的教育资源，父母不得不通过“鸡娃”的方式来提高孩子的竞争力。例如，在一些地区，好的中学招生名额有限，孩子需要通过优异的成绩、各种竞赛获奖等才能被录取。这种因教育资源不均衡而引发的竞争压力加剧了“鸡娃”现象，也间接导致了孩子的厌学问题。

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