河北邯郸丛台区:打造"成语童行"文明实践新品牌

xinwen.mobi · 发表于 14 小时前

以下是关于河北邯郸丛台区打造“成语童行”文明实践新品牌的一些情况：

一、背景与意义
1. 文化底蕴优势
邯郸是著名的成语典故之都，有着深厚的历史文化底蕴，丛台区作为邯郸的核心城区，拥有丰富的成语文化资源。邯郸诞生了如“邯郸学步”“完璧归赵”“负荆请罪”等众多脍炙人口的成语典故。
通过打造“成语童行”品牌，可以深入挖掘这些成语文化资源，传承和弘扬优秀传统文化，增强当地居民尤其是儿童对本土文化的认同感和自豪感。
2. 教育意义
针对儿童开展成语文化相关活动，有助于提高儿童的语言能力。成语具有言简意赅、内涵丰富的特点，儿童学习成语能够丰富词汇储备，提高语言表达的准确性和生动性。
成语故事中蕴含着许多道德哲理，如“孔融让梨”体现的礼让精神、“卧薪尝胆”蕴含的坚韧意志等，能够对儿童的品德教育起到积极的促进作用。

二、品牌建设举措
1. 活动内容多样化
成语故事讲述
   组织专门的活动，邀请故事讲述者、志愿者或者儿童自己讲述成语故事。在社区、学校的活动场所，通过生动的讲述，让孩子们沉浸在成语故事的情节之中，理解成语的含义和背后的文化内涵。
成语文化研学
   开发与成语文化相关的研学路线，例如参观邯郸市内与成语典故有联系的古迹遗址，如学步桥（与“邯郸学步”有关）等。在研学过程中，专业的导游或者文化讲解员为孩子们详细讲解每个景点背后的成语故事，让孩子们实地感受成语文化的魅力。
成语创意活动
   举办成语绘画比赛，鼓励孩子们根据自己对成语的理解创作绘画作品。这不仅能加深他们对成语的理解，还能激发他们的创造力。同时，开展成语接龙、成语猜谜等趣味性活动，以游戏的方式让孩子们快乐地学习成语。
2. 多方合作与资源整合
学校与社区合作
   学校将成语文化教育纳入校本课程体系，与社区文明实践站紧密合作。社区为学校提供课外实践的平台，组织学生到社区开展成语文化活动，如成语朗诵会等。学校则发挥教育资源优势，为社区的儿童提供成语文化知识讲座等服务。
政府与社会组织协同
   政府部门发挥主导作用，提供政策支持和资金保障。文化部门负责挖掘和整理成语文化资源，教育部门推动成语文化进学校。同时，吸引社会组织参与，如志愿者协会组织志愿者参与成语文化活动的策划、组织和实施，民间文化艺术团体通过表演等形式传播成语文化。
3. 数字化推广
线上平台建设
   打造专门的“成语童行”线上平台，包括网站和手机应用程序。平台上发布成语故事音频、视频，供孩子们随时观看和学习。同时设置互动板块，如成语知识问答社区，孩子们可以在上面提问、交流成语学习心得。
社交媒体传播
   利用社交媒体账号，如微信公众号、抖音等，定期推送成语文化内容。制作有趣的成语短视频，如动画版成语故事、儿童表演的成语短剧等，通过社交媒体的广泛传播，扩大“成语童行”品牌的影响力，吸引更多的儿童和家庭关注成语文化。

三、品牌影响力
1. 儿童成长与素质提升
在儿童的成长过程中，“成语童行”品牌活动让孩子们在趣味中学习，使他们的语言表达能力、想象力、创造力以及品德修养等都得到了有效的提升。许多孩子从之前对成语文化的陌生到逐渐热爱，能够熟练讲述多个成语故事，并将成语中的哲理运用到日常生活中。
2. 社区文化氛围营造
在丛台区的社区内，“成语童行”活动的开展丰富了社区居民的文化生活。家长与孩子共同参与成语活动，增进了亲子关系，社区内形成了浓厚的文化氛围。社区成为传承和弘扬成语文化的重要阵地，居民的文化素质和社区的文明程度也得到了提高。
3. 城市文化名片打造
从城市层面来看，“成语童行”成为邯郸丛台区的一张亮丽文化名片。吸引了外地游客和文化爱好者的关注，有助于提升邯郸在全国乃至国际上的文化知名度，促进当地文化旅游等相关产业的发展。

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