高校信息化治理能力评价需强化效能思想

xinwen.mobi · 发表于 2023-12-9 08:29:10

高校信息化治理能力评价的强化效能思想是十分必要的。信息化治理能力评价旨在全面、客观、科学地评估高校的信息化治理水平和能力，促进高校信息化建设的高质量发展。强化效能思想主要包括以下几个方面：

1. 价值导向：强调高校信息化治理评价的价值取向，坚持服务社会、服务教育的宗旨，注重评价结果对高校治理能力提升的引导作用，促进高校信息化治理能力与教育教学质量、科学研究水平和社会影响力等指标的协调发展。

2. 知识主导：强调评价标准和方法应基于科学理论和实践经验，注重信息化治理能力的专业性和科学性，确保评价过程公正公平、权威可信。同时，要关注高校信息化治理能力的知识更新、创新应用等方面，推动知识创新与实践运用的良性循环。

3. 综合性评估：强调信息化治理能力评价的综合性，需兼顾高校的战略规划、组织机构、工作流程、技术设施等多方面要素，综合考量高校信息化建设的全面发展水平。充分考虑到高校的特点和实际情况，将评价结果与具体建设需求相结合，为高校提供科学的治理建议。

4. 持续改进：强调信息化治理能力评价的动态性和持续性，需注重评价结果的实践应用和监测反馈，及时调整和优化评估标准和方法。同时，要鼓励高校积极参与评价过程，建立信息共享、交流合作的机制，促进高校信息化治理能力的不断提升。

强化效能思想的引入，将为高校信息化治理能力评价提供更加科学可靠的依据，促进信息化治理能力的全面提高，推动高校信息化建设事业的健康发展，进一步提升高校的创新能力和国际竞争力。

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