中山大学进一步扩招本科生有诸多积极意义：
一、对学校的积极影响
1. 提升综合影响力
在内地扩招，能吸引更多来自不同地域、不同背景的优秀学生。这有助于丰富校园文化的多样性，不同地域的学生带来不同的风俗习惯、思维方式等，使校园文化更加包容多元，像一个小型的“文化熔炉”。
随着招生规模的扩大，学校的规模效应逐渐显现。在教育资源的分配和利用上可以更加优化，例如在实验室建设、课程体系建设等方面，更多的学生参与可以分摊成本，提高资源的利用效率。
有利于提高学校在全国范围内的知名度和美誉度。当更多的学生选择中山大学并且毕业后在各自的领域有所建树时，会进一步提升学校的整体形象，增强学校在高等教育领域的综合竞争力。
2. 促进学科发展
扩招可以为不同学科带来更多的生源选择。对于一些新兴学科或者相对小众但具有发展潜力的学科来说，扩招提供了吸纳更多有兴趣和潜力学生的机会。例如，生物医学工程等交叉学科，可以吸引具有生物学、医学和工程学不同学科背景的学生，促进学科的交叉融合发展。
更多的学生参与到各个学科的学习和研究中，有利于形成浓厚的学术氛围。学生之间的竞争与合作关系能够激发创新思维，在课堂讨论、科研项目等环节中碰撞出更多的思想火花，推动学科的理论创新和实践探索。
二、对学生的积极影响
1. 增加入学机会
对于内地学生而言，扩招90人意味着更多的学生有机会进入中山大学这所知名高校就读。在竞争激烈的高考环境下，这增加了学生进入优质高等教育资源的可能性，为他们提供了更广阔的发展平台。
满足了更多学生对中山大学不同专业的向往。中山大学在人文社科、理工医等多个学科领域都有很强的专业实力，扩招使更多学生有机会选择自己心仪的专业，如历史学、临床医学、数学等专业，从而实现个人的学术追求。
2. 享受优质教育资源
中山大学拥有优秀的师资队伍，扩招后更多的学生能够得到这些优秀教师的教诲。无论是在课堂教学、学术指导还是科研项目参与方面，学生可以接触到前沿的学术思想和研究方法。
学校在教学设施、图书资源等方面也有很大的优势。扩招后的学生可以共享学校的实验室、图书馆、体育馆等各类设施，拓宽自己的学习和生活空间，获得更全面的发展。
三、可能面临的挑战
1. 教育资源压力
随着本科生扩招，教学资源可能面临一定的压力。例如教室资源，可能会出现部分热门课程教室容量不足，需要安排更多的大教室或者增加授课班次。
教师资源方面，尽管中山大学师资力量雄厚，但短期内学生数量的增加可能会使教师的教学任务加重，在一定程度上影响教学质量的精细度，如教师对每个学生作业批改和辅导的深度可能会受到影响。
住宿资源也可能面临紧张的情况，需要学校合理规划和安排新的宿舍建设或者调整宿舍分配方案，以保障扩招学生的住宿需求。
2. 学生管理难度增加
学生数量增多后，学生管理的难度会相应增加。在思想政治教育、心理健康辅导等方面，需要投入更多的人力和精力。例如，在心理健康辅导方面，学校可能需要增加心理咨询师的数量或者开展更多的心理健康教育活动，以应对可能出现的学生心理问题。
不同背景学生之间的融合与管理也需要更加细致的规划。学校需要营造和谐包容的校园环境，处理好可能出现的学生之间的矛盾和冲突，促进学生的团结和共同成长。
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