黄金月：雨润山花 点亮乡村文学星火
硬纸壳做成简易书架，偏远乡村教室里的孩子们，第一次触摸到了广阔的世界。
在江西省赣州市定南县最偏远的鹅公中学，语文教师黄金月用二十年光阴，守护着乡村孩子的文学梦想。2024年全国模范教师荣誉的背后，是她二十年如一日的坚守与耕耘。
初到鹅公中学时，黄金月发现学生们的阅读世界几乎是一片空白。没有鸿鹄之志，只为最朴素的愿望——守护这些乡村孩子，她开始了自己的教育事业。
她主动为学生购买图书，亲手用硬纸壳打造简易书架，让书籍的力量滋养这些渴望知识的心灵。
01 守护山花的种花人
黄金月坦言自己“本无鸿鹄之志”，支撑她在偏远乡村学校坚守二十年的，只是一个朴素的信念——守护乡村孩子。
定南县最偏远的乡村学校，成了她教育人生的全部舞台。
初到鹅公中学时，黄金月面对的不仅是物质的匮乏，更是孩子们精神世界的贫瘠。
她发现学生们的阅读世界是空白的，这让作为一名语文教师的她感到心痛。
面对现实困境，黄金月没有退缩。她主动为学生们购买图书，利用硬纸壳打造简易书架，一步步为学生们搭建起阅读的天地。
02 步行踏遍每个村落
黄金月每学期坚持家访，步行走遍了鹅公镇的每个村落。
家访的路途漫长而艰辛，但黄金月始终坚信，只有了解孩子们的成长环境，才能真正走进他们的内心世界。
脚步丈量的不仅是路途，更是与每个孩子心灵的距离。
在一次次的家访中，黄金月看到了乡村孩子的真实处境，也坚定了她要通过教育改变学生命运的信念。
她的身影，成为了连接学校与家庭的重要纽带。
03 点亮文学星火
面对乡村孩子不善于表达内心情感的状况，黄金月决定开创广播站和文学社。
她通过陪伴学生阅读、带领学生写作，鼓励他们学会用文字表达自己的情感。
广播站里，孩子们的声音第一次被听见；文学社中，孩子们的思绪第一次化为文字。
黄金月相信，每一个乡村孩子内心都蕴藏着丰富的情感世界，只需要一个契机去唤醒。
“雨润山花” 成了她教育理念的最佳诠释——如春雨般润物细无声，滋养着每一朵含苞待放的山花。
04 静待花开的收获
近几年来，黄金月和学生们相继在多个刊物发表文章200余篇。
这些发表的作品，如同一束束光，照亮了孩子们前行的道路，也让世人看到了乡村孩子的文学才华。
曾经的沉默被打破，内心的火花被点燃，平凡的日常化为了动人的文字。
200余篇文章的背后，是黄金月无数个日夜的悉心指导和鼓励，更是孩子们内心世界丰富多彩的展现。
黄金月用实践证明，乡村孩子不缺少才华，只缺少被发现和展示的机会。
走在鹅公镇的乡间小路上，黄金月的脚步依然坚定。
她说，教育是让平凡长出光，她不过是种花人，守着土、等着雨，呵护这里的朵朵山花绽放出光芒。
没有惊天动地的誓言，只有日复一日的坚守。
在偏远的乡村学校，黄金月用爱与智慧，为孩子们点亮了文学的星火，让山花烂漫时，芬芳满园。
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