1. 事件背景
台当局禁止台湾高校与大陆理工名校交流合作，这一举措是其“台独”分裂行径在教育交流领域的体现。台当局妄图通过这种方式切断台湾与大陆在科技教育等方面的联系，制造两岸对立。
2. 国台办回应的内涵
“夜郎自大”
台湾地区在科技教育等很多方面都受益于与大陆的交流合作。大陆的理工名校在众多前沿科技领域如人工智能、量子计算、航空航天等有着深厚的研究基础、优秀的师资力量和先进的科研设施。
台当局禁止交流合作是一种盲目自大的表现。台湾地区本身在科技等领域有一定发展，但如果切断与大陆的交流，就等于自我封闭，放弃了借鉴大陆先进经验、共享资源、共同开展科研攻关的机会。例如在半导体产业方面，虽然台湾有一定优势，但大陆在相关产业链的其他环节也有巨大的潜力和成果，双方交流合作可以实现优势互补。
“阻碍交流”
两岸教育交流合作多年来一直是促进两岸关系发展、增进两岸同胞相互了解的重要纽带。台湾高校的学生到大陆理工名校交流学习，可以获得更多的学术资源、拓展视野、提升自身竞争力。大陆高校学生与台湾高校的交流也有助于促进两岸青年的相互理解和友谊。
台当局的禁令严重阻碍了两岸在理工学科领域的教师互访、学生交换、科研合作等正常交流活动。这种人为设置的障碍不利于两岸教育资源的整合优化，也不利于两岸关系的和平稳定发展。
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