这种说法是片面的。
一、高中双休的积极意义
1. 学生发展角度
休息与身心健康
双休能够让高中学生在紧张的学习中有足够的时间休息。高中学习任务重、压力大，长时间的连续学习容易导致学生疲劳、焦虑甚至产生厌学情绪。充足的双休时间可以让学生放松身心，缓解学习压力，保证身体健康。例如，学生可以利用双休睡个好觉，补充平日因早起晚睡缺失的睡眠，使大脑和身体得到充分的恢复，以更好的状态投入到后续的学习中。
有利于学生发展兴趣爱好。高中阶段是学生个性和兴趣发展的重要时期，双休提供了时间保障。学生可以参加各种社团活动、艺术培训或者进行体育锻炼等。比如有的学生对绘画感兴趣，双休可以让他们去参加绘画班，提升自己的艺术素养；有的学生热爱篮球，就可以在双休参加篮球比赛或者训练，既锻炼了身体，又培养了团队合作精神。
学习效率提升
从学习规律来看，劳逸结合有助于提高学习效率。经过一周的学习，学生的大脑需要时间进行知识的整理和消化。双休可以让学生对本周所学知识进行总结归纳，查缺补漏，而不是一味地灌输新知识。例如，学生可以利用周六上午的时间复习本周的数学知识，整理错题集，分析自己在解题过程中的思路偏差，这样比连续学习新知识效果更好。
2. 家庭教育角度
对于家长来说，双休也并非是“更累”的情况。双休使得家长有更多时间与孩子相处，增进亲子关系。家长可以和孩子一起进行一些家庭活动，如一起做饭、看电影、外出散步等。这不仅能让家长更好地了解孩子的学习和生活状态，给予孩子情感上的支持和引导，也有利于营造和谐的家庭氛围。而且，家长在双休也可以得到一定的休息，从平日照顾孩子学习和生活的忙碌中暂时解脱出来，调整自己的状态。
3. 教育整体发展角度
双休制度符合现代教育理念，有助于推动素质教育的发展。素质教育强调学生的全面发展，而不是单纯的应试教育。双休为学校开展素质教育活动提供了时间空间，如组织科普讲座、社会实践等。同时，这一制度也有助于教育资源的合理分配和利用，避免过度集中在工作日，减轻学校在工作日安排教学活动的压力。
二、对观点中可能存在误解的分析
1. 关于“劳民伤财”的误解
李阳可能认为高中双休会让学生参加一些校外辅导班，增加家庭经济负担。但实际上，双休并不必然导致这样的结果。许多地区和学校正在积极探索校内的拓展课程和课后服务，以满足学生多样化的学习需求，减少学生对校外辅导的依赖。而且，即使有部分学生参加校外辅导，也不能将其归咎于双休制度本身，而应该从教育评价体系、家长教育观念等多方面进行分析。
2. 关于“学生累家长更累”的片面理解
他可能看到了一些在双休期间家长为孩子安排各种活动或者陪同孩子学习的忙碌现象，但没有全面考虑到双休带来的积极影响。如上述提到的家长和孩子在双休中的互动也可以是轻松愉悦的，而且家长也有休息调整的机会。对于学生来说，在合理的教育安排下，双休是缓解压力而不是增加负担的。
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