取消绩点可能是一种尝试改革高校评价体系的方式，目的在于减少学生们为了追求高绩点而过分“卷”的现象。然而，是否能够真正消除学生们的竞争压力以及提高学习质量，还需要综合考虑各方面因素。
在当前的高校选拔制度下，学生们会倾向于追求高绩点，以期望在竞争激烈的就业市场中获得更大的竞争优势。然而，这种追求高绩点的行为也会导致学生们过度依赖应试教育，缺乏对知识的深入理解与实际运用能力。
因此，取消绩点并不能简单解决学生“卷”的问题。我们应从更广泛的角度思考如何改进高校评价体系。这可能包括以下几个方面的改进：
1. 增加学科综合素质评价：除了绩点，学校可以加大对学生学科素质和实践能力的评价力度，鼓励学生广泛参与科研、社会实践、文体活动等。这样可以激发学生对知识的实际运用兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 引入多元评价方式：除了考试成绩，学校可以通过组织课程作业、小组讨论、学科竞赛、实习实训等方式对学生进行全方位的评价。这样有利于发现学生的特长和潜力，实现个体差异的深入发展。
3. 增强学生发展的全人素质观：学校应该鼓励学生全面发展，加强人文社科教育与实践，培养学生的思辩、创新、合作精神等综合素质。这样可以使学生们更全面地认识自己，树立正确的人生目标和价值观。
总的来说，取消绩点是改革高校评价体系的一种尝试，但单纯依靠取消绩点并不能完全解决学生过度“卷”的问题。需要通过综合改革措施，促使学生们更全面地发展并减轻学习压力，以实现高等教育质量的提升。
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